Публикации по теме «УМК Ю. Н. Макарычева» (261-280)

КИМ для проведения промежуточной аттестации по алгебре за первое полугодие и за год в 8 классе составлен с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, которые являются осужденными колонии строгого режима.

КИМ для проведения промежуточной аттестации по алгебре за первое полугодие и за год в 7 классе составлен с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, которые являются осужденными колонии строгого режима, имеющими большой перерыв в обучении и негативный социальный опыт.

Конспект урока и презентация

Предмет – алгебра 7 класс Учебно-методическое обеспечение: учебник алгебры, 7 класс, Макарычев Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, проводимый в игровой форме

Урок в 7 классе целью которого является:Познакомить учащихся с функцией y=x2 , рассмотреть ее свойства, научить обучающихся «строить» и «читать» график квадратичной функции, показать применение свойств параболы в повседневной жизни

Рабочая программа предназначена для учащихся 9 класса, занимающихся по УМК Ю. Н. Макарычева

Рабочая программа по алгебре 8 класса предназначена для учащихся, занимающихся по УМК Ю. Н. Макарычев

Рабочая программа по алгебре предназначена для учащихся 7 класса. занимающихся по учебнику Ю. Н.Макарычева

Рабочая программа учебного предмета «Алгебра» для 7 класса составлена в соответствии с тре-бованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерной программы основного общего образования по математике , авторской программы по ал-гебре Ю.Н.Макарычева, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешкова, С.Б.Суворовой «Алгебра для образовательных учреждений 7 класс» и используется для обучения учащихся МБОУ Стаевской СОШв 7-ом классе. Количество часов соответствует учебному плану МБОУ Стаевской СОШ, т.е. 6 часов на изуче-ние алгебры и геометрии. На изучение алгебры выделяется

Работа направлена на определение уровня учебной подготовки по предмету на начало учебного года.

Линейное уравнение с одной переменной. 7 класс

На уроке открытия нового знания учащиеся работают с электронным приложением к учебнику и знакомятся со средним арифметическим, размахом и модой

УМК: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков задания в 2 вариантах. Каждый вариант состоит из трех частей. В І части контрольной работы предложены пять заданий. Записывать следует только ответ. Правильный ответ оценивается одним баллом. ІІ часть контрольной работы состоит из двух заданий. Решение может иметь краткую запись решения без обоснования. Правильное решение каждого задания этого блока оценивается двумя баллами. ІІІ часть контрольной работы состоит из одного задания. Решение должно иметь развернутую запись с обоснованием.

УМК: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков задания в 2 вариантах. Каждый вариант состоит из трех частей. В І части контрольной работы предложены пять заданий. Записывать следует только ответ. Правильный ответ оценивается одним баллом. ІІ часть контрольной работы состоит из двух заданий. Решение может иметь краткую запись решения без обоснования. Правильное решение каждого задания этого блока оценивается двумя баллами. ІІІ часть контрольной работы состоит из одного задания. Решение должно иметь развернутую запись с обоснованием.

Пример нестандартного домашнего задания.

УМК: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков задания в 2 вариантах. Каждый вариант состоит из трех частей. В І части контрольной работы предложены пять заданий. Записывать следует только ответ. Правильный ответ оценивается одним баллом. ІІ часть контрольной работы состоит из двух заданий. Решение может иметь краткую запись решения без обоснования. Правильное решение каждого задания этого блока оценивается двумя баллами. ІІІ часть контрольной работы состоит из одного задания. Решение должно иметь развернутую запись с обоснованием.

Игра.

Общая цель урока: ознакомление учащихся с выводом формул суммы n первых членов арифметической прогрессии и формирование умения применения формул при решении задач, интеграция математических знаний в литературе. Урок состоит из 10 этапов и физкультминутки. На этапе выявления места и причины затруднений происходит постановка проблемного вопроса о взаимосвязи известного русского поэта А. С. Пушкина и не менее известного немецкого математика Карла Гаусса.

Содержатся задания на построение графиков линейной функции, вычисление точек пересечения графиков с осями координат, анализ графиков.

Работа нацелена на проверку знаний по теме "Числовые промежутки" и поможет выявить уровень усвоения материала.